Si votre enfant a récemment été diagnostiqué avec l'autisme, vous vous rendrez bientôt à ce que la communauté des troubles du spectre autistique (TSA) est unique et spéciale. Comme vous le savez peut-être, il y a encore beaucoup de choses inconnues sur l'autisme, donc trouver des solutions peut ne pas être aussi simple qu'une recherche sur Google rapide. Si vous avez des questions ou voulez des réponses ou des conseils sur la parentalité, vous devrez peut-être vous tourner vers les gens dans la même position que vous: les autres parents d'enfants autistes. C’est un excellent moyen pour les parents de trouver des ressources, d'échanger des histoires, de partager des conseils et plus encore. Vous remarquerez peut-être que les parents utilisent certains mots ou langage pour discuter de diverses choses entourant l'autisme. Certains mots sont des termes médicaux, tandis que d'autres sont plus utilisés dans la conversation quotidienne entre les parents. Quoi qu'il en soit, il est essentiel de connaître et de comprendre ces mots de l'autisme et leur signification.

Mots d'autisme à savoir

• TSA
• Bien que le TSA ne soit pas un mot, il est utilisé à la place du trouble du spectre autistique. Vous entendrez souvent les parents se référer à leur enfant comme ayant un TSA. Il s'agit d'un terme parapluie qui peut être utilisé pour décrire tous les niveaux d'autisme. L'utilisation du terme TSA est souvent suivie du niveau de soins nécessaires pour l'enfant (niveau 1, 2 ou 3)
• Persévérance
• Le comportement persévératif ou la persévération est simplement un comportement répétitif qui amène une personne à «rester coincé» sur un sujet, une action ou une idée. Vous vous demandez peut-être: «Attends, je fais cela aussi», et c'est peut-être vrai, mais une chose à comprendre est qu'il y a beaucoup plus à déballer et à comprendre lors de la discussion persévérance Chez les enfants atteints de TSA.
• La persévération peut se manifester différemment pour différents enfants, mais les trois signes de persévération les plus courants entrent généralement dans l'une des catégories suivantes:
• Persévération verbale
• Persévération cognitive
• Persévération moteur
• Écholalie
• L'écholalie est le terme officiel, mais il est également souvent appelé «script». Vous pouvez entendre ce mot fréquemment lorsque les parents discutent de leurs enfants qui répétent les sons, les mots ou les phrases. Gardez à l'esprit que les enfants atteints de TSA peuvent avoir du mal à exprimer leurs propres mots ou pensées, et en conséquence, ils peuvent «faire écho» aux sons ou aux mots comme un moyen de communication.
• Effondrement
• Bien que cela ne semble pas être un terme scientifique, les effondrements autistes sont en fait un terme officiel utilisé par les parents et les thérapeutes. Contrairement aux crises de colère qui sont généralement des explosions volontaires ou volontaires, les effondrements sont une réponse extrême à une situation que votre enfant pourrait trouver écrasant. Il existe trois façons de ces effondrements, et ils ont tendance à être liés à la surcharge sensorielle, émotionnelle ou informative d'un enfant.
• Atmossage
• La mise en scène se réfère au comportement auto-stimulant. Si votre enfant ressent le besoin de soulager les facteurs de stress de la surstimulation, il peut recourir à la mise en scène. Les exemples incluent des objets en rotation, des applaudissements, des bascules d'avant en arrière, des échos ou d'autres comportements répétitifs.
• Neurotypique
• Que vous soyez sur un forum en ligne ou que vous lisiez un journal médical, vous entendrez beaucoup ce terme. Lorsque vous discutez de l'autisme, il fait référence à une personne qui n'a pas d'autisme.
• Surcharge sensorielle
• La surcharge sensorielle se produit lorsque le cerveau est submergé par une ou plusieurs entrées sensorielles à la fois. Si vos sens sont déclenchés plus rapidement que le cerveau ne peut le traiter, cela peut faire entrer le cerveau en mode combat, vol ou gel. Cela peut faire en sorte qu'un individu se sente dangereux, surstimulé et dépassé. Les effondrements sont souvent le résultat d'une surcharge sensorielle.
• Stéréotypie l
• Le comportement ou la stéréotypie stéréotypés est défini comme des mouvements corporels répétitifs qui peuvent être présentés sous forme de comportements verbaux ou non verbaux. Ils peuvent aller en complexité et varier d'une personne à l'autre. Bien qu'il n'y ait pas de cause exacte, il existe plusieurs explications possibles du comportement stéréotypé. Les explications les plus courantes comprennent:
• Autorégulation
• À la recherche d'entrée sensorielle
• Expression de soi
• Analyse comportementale appliquée (ABA)
• Vous entendrez probablement les parents discuter de leur expérience avec ABA. ABA est la science de l'application des principes d'apprentissage pour changer et améliorer les comportements. Certains exemples d'ABA comprendraient un renforcement positif, des soutiens comportementaux et d'autres interventions comportementales qui ont été efficaces pour les enfants autistes.
• Interventions diététiques
• Alors que nous en apprenons davantage sur le lien possible entre l'autisme et l'intestin, de nombreux parents discutent des avantages des interventions alimentaires pour aider à atténuer les symptômes du TSA de leur enfant (surtout s'ils sont des mangeurs difficiles). Lorsque vous entendez les parents discuter des interventions alimentaires, ils se sont très probablement tournés vers des suppléments nutritionnels pour répondre à tous les déficits ou préoccupations alimentaires pour leurs enfants.

Conclusion

Comme vous pouvez le voir, il existe de nombreux mots et termes autistes utilisés par les parents, les pédiatres et les thérapeutes pour discuter des TSA. Une composante majeure de la compréhension de l'autisme commence par comprendre ce qui est dit dans les communautés et cela commence par la connaissance. Chez Simple Spectrum, nous espérons fournir des solutions à toutes les personnes de cette communauté, nous espérons donc que cette liste vous aidera à naviguer dans toutes les ressources disponibles!