أبريل هو شهر التوعية بمرض التوحد، ونحن نعلم أن الخطوة الأولى لنشر الوعي تتضمن تثقيف من حولنا حول مرض التوحد. يمكننا القيام بذلك من خلال مشاركة الحقائق والموارد والمعلومات للمساعدة في تبديد أي منها معتقدات خاطئة عن مرض التوحد. سواء كنت أحد الوالدين أو المدافعين، هناك العديد من الطرق لنشر الوعي هذا الشهر، ولكن ماذا عن المعلمين؟ يلعب المعلمون دورًا مهمًا في حياة الأطفال ومن المهم أن يتم تزويدهم بالمعلومات والأدوات ليس فقط لنشر الوعي حول مرض التوحد ولكن لدعم أي طلاب مصابين بالتوحد قد يكون لديهم. لذا، إذا كنت معلمًا أو والدًا يريد مشاركة هذه النصائح مع معلمي أطفاله، فهذا المقال مخصص لك!
ما هو اضطراب طيف التوحد؟
يتم تشخيص إصابة واحد من كل 59 طفلًا في الولايات المتحدة باضطراب طيف التوحد (ASD)، لذلك من المحتمل أن يكون لديك طالب أو اثنين مصابين باضطراب طيف التوحد إذا كنت معلمًا. لكي نفهم تمامًا لماذا قد يحتاج الطلاب المصابون بالتوحد إلى دعم إضافي من المعلمين، يجب علينا أولاً أن نفهم ما هو التوحد. التوحد هو اضطراب أو حالة في النمو العصبي تسبب فرط الحساسية الحسية لدى الأطفال والبالغين. على الرغم من أن تشخيص "اضطراب طيف التوحد" هو مصطلح شامل وعادة ما يكون مصحوبًا بتشخيص إضافي لمستوى ASD 1 أو 2 أو 3 لتمييز شدة الاضطراب، حيث يشير المستوى 1 إلى أعراض "خفيفة".
على الرغم من أن الأعراض لا تنطبق على كل شخص، إلا أن معظم الطلاب المصابين بالتوحد يمكن أن يواجهوا بعضًا مما يلي:
- مشكلة في التواصل البصري
- يواجه صعوبة في التفاعل الاجتماعي مع زملاء الدراسة الآخرين
- قد يُظهر سلوكًا "مثيرًا" مثل التأرجح ذهابًا وإيابًا أو غيرها من الحركات أو الضوضاء المتكررة
- قد يفضل اللعب بمفرده
- يبدو أنه شديد الحساسية للضوضاء والإفراط في التحفيز
على الرغم من أنه ليس من المؤكد ما الذي يسبب اضطراب طيف التوحد لدى الأطفال، يبدو أن الأدلة من دراسات مختلفة تشير إلى عوامل وراثية وبيئية.
ما هي التحديات التي يواجهها طلاب ASD؟
الخطوة الأولى في تعلم كيفية تعليم الطلاب المصابين بالتوحد هي فهم التحديات التي يواجهونها. كما قلنا، هناك مستويات مختلفة للتوحد، وإذا كنت معلمًا، فمن الجيد التعرف على بعض العقبات أو الصعوبات التي قد يواجهها الطالب.
من أول الأشياء التي يجب فهمها هو أن التوحد في حد ذاته لا يعتبر إعاقة في التعلم. ومع ذلك، فإن الأعراض المصاحبة لاضطراب طيف التوحد قد تخلق تحديات أو صعوبات للطالب المصاب بالتوحد. في الواقع، كانت هناك دراسات تظهر أن الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالتوحد هم أكثر عرضة للإصابة باضطرابات نمو أخرى مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) أو حتى عسر القراءة.
على الرغم من أن طلاب اضطراب طيف التوحد قد لا يعانون من قدراتهم المعرفية، إلا أنهم يميلون إلى مواجهة صعوبات في التنقل بين الأعراف الاجتماعية أو قراءة الإشارات غير اللفظية في المواقف الاجتماعية. بقدر ما نود أن نعتقد أن المدارس مخصصة للتعلم فقط، فإننا نعلم أن هذا ليس هو الحال دائمًا. يعد التفاعل الاجتماعي والقدرة على التواصل عنصرين رئيسيين آخرين في "تجربة الطالب" وهذا هو المكان الذي يميل فيه الطلاب المصابون بالتوحد إلى النضال أكثر من غيرهم.
فيما يلي بعض الصعوبات التي قد يواجهها الطلاب المصابون بالتوحد في الفصل الدراسي والتي يجب أن يكون المعلمون على دراية بها:
- الحساسيات الحسية: قد لا يكون من السهل التعامل مع العديد من جوانب الحياة اليومية في الفصل الدراسي للطلاب المصابين بالتوحد. على سبيل المثال، الأشياء التي قد يتجاهلها الطلاب الطبيعيون أو لا ينتبهون لها - أجراس الفصل، وإضاءة الفلورسنت، والكافيتريات الصاخبة، والأطفال الصاخبين، وصالات الألعاب الرياضية - قد تسبب قدرًا كبيرًا من التوتر أو القلق للطالب المصاب باضطراب طيف التوحد.
- الأداء التنفيذي/التخطيط: قد يواجه بعض الطلاب المصابين بالتوحد صعوبة في إدارة الواجبات المنزلية، والجداول الزمنية، والتحضير للامتحانات، وغيرها من العناصر الحيوية. على الرغم من أن هذا أمر قد يعاني منه جميع الأطفال، إلا أنه قد يكون من الصعب على شخص مصاب باضطراب طيف التوحد التبديل بين الأنشطة، خاصة إذا أصبح شديد التركيز على موضوع واحد أو مجال اهتمام واحد.
- التغييرات في الروتين: ليس من غير المألوف أن يكون لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد إجراءات وهياكل صارمة. الحياة المدرسية جيدة بشكل عام لهذا لأن الطلاب عادة ما يكون لديهم جدول زمني محدد، ولكن إذا كان هناك تغيير في الروتين، فقد يكون ذلك مرهقًا للطلاب المصابين بالتوحد.
- التواصل الاجتماعي: في البيئة المدرسية، يكون الطلاب محاطين بالتفاعلات الاجتماعية، وإذا كان الطالب المصاب باضطراب طيف التوحد يواجه صعوبات في التعامل مع هذه المواقف، فقد يؤدي ذلك إلى العزلة الاجتماعية أو السخرية من الطلاب الآخرين.
كيفية تعليم الطلاب المصابين بالتوحد من خلال فهم التحديات التي يواجهونها
الآن بعد أن أصبحت لديك فكرة أفضل عن بعض التحديات التي يواجهها طلاب اضطراب طيف التوحد، فقد حان الوقت للعثور على بعض الحلول لدمجها في المنهج الدراسي الخاص بك. قد يكون لدى معظم المعلمين أو المعلمين طالب واحد أو اثنين فقط مصابين بالتوحد في الفصل الدراسي، لذلك لن يكون من المنطقي تغيير خطط الدرس للفصل بأكمله. ومع ذلك، فإن وجود استراتيجيات تعليمية للطلاب المصابين بالتوحد، حتى لو كان ذلك بعد الفصل الدراسي أو قبله، يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا عندما يتعلق الأمر بتحسين صعوبات التعلم.
فيما يلي 5 نصائح لدعم الطلاب المصابين بالتوحد في الفصل الدراسي الخاص بك:
- 1. إنشاء إجراءات روتينية
- السلوكيات المتكررة والمقيدة شائعة لدى الأشخاص الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. تعتبر الإجراءات الروتينية والهيكلية من أشكال هذه السلوكيات، ويمكن للمعلمين المساعدة في جعل الطلاب يشعرون بالهدوء والأمان من خلال تدريس الإجراءات التعليمية وغير التعليمية بشكل واضح. بشكل أساسي، يقوم المعلمون بإنشاء بيئة صفية يمكن التحكم فيها ويمكن التنبؤ بها.
- 2. تقليل المحفزات الحسية
- يمكن أن يسبب الانزعاج الحسي قدرًا كبيرًا من التوتر لبعض الطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. يمكن للمعلمين مساعدة طلابهم في حل المشكلات الحسية من خلال تحديد المحفزات وبذل ما في وسعهم للتخلص منها أو تقليلها. على سبيل المثال، إذا كان الطالب يعاني من أضواء الفلورسنت، فقد يكون من الجيد أن يجلس بالقرب من النافذة، حتى لا تشتت الأضواء. إذا كان الفصل الدراسي يحتوي على الكثير من الضوء الطبيعي، فكر في إطفاء الأضواء على جانب واحد من الفصل الدراسي.
- 3. كن منتبهًا لنبرة صوتك وأسلوبك في التسليم
- قد يكون من السهل على المعلمين أن يشعروا بالإحباط في المواقف العصيبة، وليس من غير المألوف أن يرفع المعلمون أصواتهم لجذب انتباه الطلاب الصاخبين أو المشاغبين. ومع ذلك، نظرًا لأن الطلاب المصابين بالتوحد يمكن أن يواجهوا صعوبة في التعامل مع الإشارات الاجتماعية، فقد يسيئون تفسير أي تغيير في نبرة صوتهم أو حجمه، مما يؤدي إلى ضغوط غير ضرورية.
- 4. دمج الأنشطة الخارجية أو ممارسة الألعاب
- هناك دراسات الذين أظهروا نشاطًا بدنيًا منتظمًا قد يساعد في تخفيف أعراض اضطراب طيف التوحد وحتى يساعد في تحسين المهارات الاجتماعية. يمكنك دمج يوم واحد في الأسبوع في نشاط يتضمن التعلم أثناء تنقلك.
- 5. استخدم لغة مباشرة وملموسة بدلاً من اللغة المجازية أو الضمنية
- أثناء التدريس في الفصل الدراسي، تجنب استخدام اللغة المجازية لأن العديد من الطلاب المصابين بالتوحد قد لا يفهمون ما تعنيه. ومن الضروري أن يقوم المعلمون بتزويد الطلاب بتعليمات واضحة وموجزة فيما يتعلق بما هو متوقع منهم، حتى لو كان يبدو واضحًا للطلاب الآخرين.
إذا كان لديك طالب مصاب بالتوحد في الفصل الدراسي الخاص بك، فمن المهم لتعلمه أن يشعر بالدعم والفهم. إن مجرد الفهم الأساسي لمرض التوحد يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا في حياة هذا الطالب. لا يوجد دليل تعليمات يحدد التوجيهات الدقيقة حول كيفية تعليم الطلاب المصابين بالتوحد، ولكن فهم التحديات التي يواجهها طلاب اضطراب طيف التوحد، يمكن أن يساعدك في إنشاء بيئة صفية آمنة ويمكن التحكم فيها.